PNFI , INSERCIÓN DEL PARTICIPANTE EN LA COMUNIDAD

PNFI

            ¿Que es?: Es un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue creada con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de las carreras universitarias destinadas a la MISIÓN ALMA MATER. Plantea principalmente las soluciones de problemas e interacción con el entorno de colaboración comunitarias, así como el desarrollo integral y tecnológico del país. La figura de los programas nacionales de formación (pnf), se creo mediante resolución 2.963 de la fecha 13 de mayo de 2008, publicada en gaceta oficial 38.930 del 14 de mayo de 2008

             En los treinta tecnológicos y colegios universitarios, se ha iniciado el nuevo aprendizaje y desarrollo del proceso educativo Universitario de la República Bolivariana de Venezuela, como son los programas de formación nacional(PNF) que tienen como misión y visión la transformación científico-humanístico que conciba a la educación como una formación integral y liberadora, en la cual la formación técnico-científica debe estar acompañada con una solida formación humanista, cultural ambiental, critica,creadora,innovadora y socio-política. Donde los seres humanos no puedan auto-desarrollarse sino que participen en el contexto de la nueva república socialista que se quiere, enmarcada en el Proyecto Nacional Simón Bolívar que es el plan económico, político y social de la nación

           Características: * HUMANISTA: para la formación integral del futuro profesional, donde se integran los contenidos y experiencias en la consolidación y ejercicio de la ciudadanía democrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la acción profesional transformadora con responsabilidad ética y perspectiva sustentable.

*INTEGRADORA: para la creación de lazos entre las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo. Se busca abordar la complejidad de los problemas en contexto reales con la participación de actores diversos, considerar la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas en soportes epistemologicos coherentes y críticamente fundados

*ABIERTA: para la conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el respeto y la valoración de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de información la integración de todos los participantes como interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos indispensables para la formación, asociados a ambientes de formación y practicas educativas ligadas a las necesidades y características de las distintas localidades que propicien el vinculo con la vida social y productiva

*PARTICIPATIVA: para la participación activa y comprometida de los y las docentes en los procesos de creación intelectual y vinculación social. los y las docentes participaran en las innovaciones educativas vinculadas con el perfil de desempeño profesional y conducentes a la solución de los problemas del entorno, en consideración de sus dimensiones éticas , políticas, culturales, sociales, económicas, técnicas y científicas.

 Se garantiza así la independencia cognoscitiva y la creatividad de los y las docentes

*FLEXIBLE: para la creación de modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles, a las características de cada municipio y al empleo de métodos de enseñanza que activen los modos de actuación del futuro profesional

*MOTIVADORA: para la definición de sistemas de evaluación que promuevan el aprendizaje, la reflexión y el mejoramiento continuo considerando los distintos actores y aspectos del que hacer educativo que permitan valorar su impacto social.

                Objetivos: *fomentar procesos de formación para la reinterpretacion  de la historia y la memoria colectiva del pueblo venezolano, en función del reconocimiento a la participación de todos los sectores sociales, en particular aquellos que fueron excluidos del relato histórico nacional

*Estimular la generación de saberes en el seno del pueblo y sus organizaciones, reconociendo el potencial de todos los sujetos sociales para construir los relatos que visibilizan nuestros procesos históricos comunitarios, locales, regionales, nacionales y nuestros americanos

*Incentivar la construcción de nuevos paradigmas teóricos, metodológicos y educativos que rompan la visión hegemoníca de la historia elitesca e impulsen el pensamiento critico reflexivo del pueblo venezolano

*Ejecutar acciones dirigidas a acompañar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia venezolana y nuestra américa , en los niveles de primaria y media, en articulación con el centro nacional de historia y el ministerio del poder popular para la educación, generando contenidos con visión critica en los que se visibilizan grupos hechos y procesos históricamente excluidos y propiciando espacios para la reflexión en torno al problema de la enseñanza de la historia a fin de contribuir con la democratizacion y socializacion de la memoria

INSERCIÓN DEL PARTICIPANTE EN LA COMUNIDAD

            Una comunidad es un grupo en constante transformación y evolución en (su tamaño puede variar), que en su interrelación genera un sentido de pertenencia e identidad social, tomando sus integrantes conciencia de si como grupo fortaleciéndose como unidad y potencialidad social

              También es un conjunto de grupos de población que viven juntos en condiciones especificas de organización y de cohesión social y cultural, sus miembros están ligados por características comunes y por intereses comunes 

Funciones de una comunidad: *biológica
*psicológica
*social
*cultural
*económica
*jurídico política

Los factores que influyen en una comunidad:  *Antecedentes de su historia
*La estructura jerárquica
*La estratificacion social
*Grado de participación de la comunidad en desarrollo local
*Sistemas de comunicación
*Actitud frente a los cambios
*Organismos comunitarios

Abordaje y acercamiento a la comunidad:  El abordaje a la comunidad se emplea cuando un individuo o grupo de ellos, requieran desarrollar, aplicar o estudiar situaciones problemáticas de diversos índoles que afectan a una comunidad en particular, dicha rigurosidad de estudio se determinan, por la participación directa del investigar y parte del colectivo que habita en dicha comunidad para resolver dichas situaciones de manera técnico-científico

Descripción de la comunidad:  Es de importancia conocer a cavalidad  la comunidad la cual va hacer objeto de estudio, como lo establecen los factores que influye en dicha comunidad, para conocer de manera clara el objetivo central del problema, causas y efectos que dan origen a la situación del fenómeno de investigación y brindar así soluciones efectiva a la comunidad

Levantamiento de información:  En esta etapa se debe realizar un estudio exahaustivo del sistema o comunidad bajo estudio, que les permita conocer y comprender de manera detallada el funcionamiento y composición de dicho sistema,para esto; deben utilizar distintas herramientas tanto de investigaciones como de recolección de datos (observación,encuestas entre otros) adecuadas y adaptadas a cada sistema en particular que les permita extraer el máximo de información. luego de esta etapa deberán elaborar un resumen minucioso sobre estado,composición y funcionamiento del sistema basados en la información antes recopilada

             El relevantamiento a través de la observación directa se llama relevantamiento dinámico, por cuanto se obtiene lo que realmente hace la persona. los métodos de relevantamiento de información se pueden dividir en estáticos y dinámicos

                                       MODALIDADES DE LA OBSERVACIÓN:

Observación General: visión global del medio ambiente de la empresa  
Observación al personal: se realiza sobre aquel que elabora en cualquier actividad                                                        especifica  
Observación de la ruta o camino: se observa la ruta que sigue un documento o forma, que                                                         pasos sigue, a que procesos es sometido y por quien.


La Entrevista: consiste en una conversación dirigida con un propósito especifico y se basa en un formato de preguntas y respuestas para conocer aspectos tales como:
*Metas de la organización
*Metas personales
*Sus sentimientos
*Su opinión
*Procedimientos formales e informales

La Encuesta o Cuestionario: es una técnica de recopilación de cantidades masivas de datos e información sobre las opiniones, conductas, actitudes y características de quienes se encuentran involucrados con un sistema, se basa en un formulario 
            El cuestionario en sistema puede ser utilizado como ayuda o complemento de las entrevistas y observaciones personales

PARTICIPACIÓN PROTAGONICA DE LAS COMUNIDADES, PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO

Participación Protagonica de las comunidades 

              La misión ALMA MATER convoca a la educación universitaria a construir el poder popular como parte del necesario proceso de transformación de la educación universitaria  

              En el caso de las nuevas universidades, la vinculación con las comunidades no ha esperado el inicio de las actividades institucionales y desde el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior,  Se ha creado la comisión de vinculación con las comunidades ALMA MATER, que ha promovido un progreso inedito de participación del poder popular de la oferta académica y del perfil institucional de las universidades

                Los proyectos se diseñan y se ejecutan con la participación de los consejos comunales, respondiendo a las demandas locales, forjando herramientas de análisis y planificación que  permitan hacer una evaluación permanente de las necesidades de formulación y el modelo de gestión, así como contribuidor en el diseño de las  edificaciones y del espacio publico

               Se articula mediante un proceso de dialogo que comprende también a los gobiernos locales y regionales para que las nuevas universidades contribuyan con los proyectos de desarrollo, el una participación conjunta

              La metodología seguida en cada una de las comunidades comprende la conformación de mesas técnicas de trabajo,  que tienen como tareas:

 *El levantamiento de expectativas y aspiraciones academias

 * La participación en la definición del perfil institucional o tipo de universidad

 *La generación de los acuerdos y compromisos de funcionamiento, con el objetivo de conseguir los espacios y contactar a las comunidades, para que la consulta popular sobre la creación de la universidad cubra todo en territorio de referencia de la futura instuticion

             La participación de la comunidad asegura también que mas allá  de las inspecciones y procesos contralores formales, se efectúe la contraloria social por parte de los consejos comunales, lo que desarrolla a su vez un proceso de pertenencia y apropiación del colectivo hacia las universidades

                    La constitución de las nuevas universidades es parte de proceso de reconstrucción de las ciudades a partir de la organización comunal.

manejando un concepto operativo y funcional que permite atacar de modo simultaneo

los problemas de la pobreza, la necesidad de organización popular y la nueva articulación gobierno comunidades

                                      PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO

    ¿Que es un proyecto?: es una planificación que consiste en un conjunto de  actividades que se encuentran interrelaciones  y coordenadas . la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los limites que imponen el presupuesto previamente y un lapso de tiempo determinado

 ¿Que es tecnológica social?:es un movimiento social espontaneo que responde a una linea de pensamientos popular, que une a todas las razas y culturas del mundo tras ideales y proyectos sociales, que van mas allá de las fronteras políticas o religiosas. 

    El principal eje es la comunicación que surge por la necesidad vital de crear una situación o un estado de cosas,distinto del que se vive en la actualidad , como fin pretende fomentar el desarrollo de hacer algo importante de la tecnología de sus bienes y aplicación  de conocimientos y tecnología con fines netamente sociales, absolutamente practico y opuestos a los objetivos comerciales o militares que determinan el actual avance y desarrollo de la humanidad.

    Este movimiento busca establecer una nueva escala de valores ético y sociales

  ¿proyecto sociotecnologico?:  es una estrategia de aprendizaje que permite la construcción de conocimientos a partir del aprender haciéndolo, donde se propicia el reconocimiento en principio por el propio participante de sus conocimientos, habilidades y destreza, que luego debe desarrollar a partir de un proyecto sociotecnologico convirtiéndose asi en un crecimiento personal y confianza de su proceso formativo y del rol como profesional

                                                                                   OBJETIVOS: fomentar la participación de los estudiantes y tutores de proyectos sociales, y de innovación tecnológicas y generación de saberes estrechamente relacionados con el desarrollo endogeno sustentable y sensibles a las comunidades, así como a los planes de desarrollo de la nación

CARACTERÍSTICAS:   * se basa en un problema local, regional o nacional que incorpore las áreas de los saberes de la tecnología e informática

*provee la posibilidad de trabajo en equipo y colaboración entre los participantes, profesores y personas de la comunidad

*permite la búsqueda de soluciones abiertas, dando así oportunidad al participante de generar nuevos conocimientos

*posibilita el uso de herramientas cognitivas tecnológicas y ambientes de aprendizaje que motivan al participante a representar sus ideas y fomentar la construcción de sus conocimientos

ETAPAS:*contactar con la comunidad 

*planificar el abordaje 

* caracterizar el problema

*diagnosticas el problema

*diseñar la propuesta de solución

*planificar el desarrollo de la propuesta

*desarrollar la propuesta de solución 

*ejecutar la propuesta

*evaluar la propuesta 

*retroalimentar los resultados aciertos y fallas de la propuesta

SERVICIO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL EN LA UPTA,MEDIOS Y RECURSOS ACADEMICOS Y TECNOLOGICOS DE USO DEL ESTUDIANTE

SERVICIO DE BIENESTAR EN LA UPTA

SOCIO-ECONÓMICO: Ayudas económicas tales como: Beca, Beca Deportiva, Beca Estudio, Beca Trabajo

¿COMO SE RIGE?   Reglamento interno para otorgamiento de Becas, ayudas y servicios especiales

¿COMO ESTA CONFORMADO? *Por un presidente,*Trabajo Social, *Representante Académico, * Representante Estudiantil

ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS: Extensión cultural: coral,teatro,cuatro prensa, artesanía, cerámica , danza folkorica , cine, grupo de gaita y ballet

ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES: Centros de estudiantes y programas de preparaduria

DEPORTES: Voleibol,Beisbol, Baloncesto, Ajedrez, Fútbol, Ping-pong, Futbolito, Maraton, Ruggby, Atletismo, Artes marciales, Karate, Softball, Lucha libre, Tenis de mesa

SALUD EN LA UPTA: El servicio ontológico funciona de forma gratuita

  El estudiante podra acceder a el solicitanto una cita, mediante la presentacion de su carnet o constancia de estudio

Las horas te atencion son: de lunes a viernes de 8:00am a 12:00 am y de 1:30pm a 4:00pm

odontologia preventiva y curativa

LA INSTITUCION OFRECE: 

TRANSPORTE, COMEDOR

  BIBLIOTECA, SERVICIO MEDICO, SEGURO ESTUDIANTIL, PROGRAMA DE MEJORAMIENTO ACADÉMICA PEDAGÓGICA
LABORATORIO DE INFORMÁTICA

MEDIOS Y RECURSOS ACADÉMICOS Y TECNOLÓGICOS DE USO DEL ESTUDIANTE:

MEDIOS; Es cualquier material elaborado con la intensión de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje

RECURSOS EDUCATIVOS:Es cualquier material que en un contexto educativo determinado sea utilizado con la finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas 
ejemplo:Internet juegos  afiches

TIPOS DE MEDIOS Y RECURSOS ACADÉMICOS Y TECNOLÓGICOS:

Los medios y los recursos educativos en general se califican en dos grupos los cuales son:
MATERIALES CONVENCIONALES:1) impresora (libros, fotocopias, periódicos)
2) juegos, arquitecturas, juegos de mesa
3) materiales audiovisuales , vídeos , películas entre otros

 NUEVAS TECNOLOGÍAS:1) programas informaticos (CD, educativos video juego )
2)servicios telematicos: paginas web, weblogs, tours virtuales,correo electrónico

FUNCIONES Y MEDIOS INTERACTIVOS:
*Proporcionar informacion
*guiar a los estudiantes 
*ayudar a organizar la informacion y relacionar con conocimientos
*crear nuevos conocimientos
*ejercitar habilidades entrenar periodicos y lecturas

CLASIFICACION DE LOS MEDIOS

MEDIOS AUDIOVISUALES: son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como fotografía y el audio

MEDIOS VISUALES: los medios textuales o impresoras.con el nacimiento de las impresoras en el siglo XV se genera un recurso capaz de plasmar en forma sintetizada la cultura y el conocimiento

MEDIOS AUDITIVOS:estos medios emplean el sonido como la modernidad de codificacion de la informacion 

TRANFORMACION DE TECNOLOGICOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS, PNF

TRANSFORMACIÓN DE TECNOLÓGICOS Y                                COLEGIOS  UNIVERSITARIOS

La Misión Alma Mater transforma progresivamente los 29 Institutos y Colegios Universitarios dependientes del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior en Universidades Nacionales Experimentales, que se integrarán en la Red de Universidades Alma Mater.

Las 29 instituciones abarcan 20 entidades federales, cuentan, para el año 2009, con una matrícula de 185.000 estudiantes y han desarrollado una importante tradición en la formación de Técnicos Superiores Universitarios (TSU) en diversas áreas.

La transformación implica, entre otros, cambios curriculares en las estructuras académicas, la relación con la sociedad y los modelos de gestión. En una primera fase, los 29 Institutos y Colegios Universitarios transforman sus antiguas carreras en Programas Nacionales de Formación (P.N.F).

                               

PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN(P.N.F)

      Los P.N.F están diseñados para otorgar el título de TSU en dos años y la Licenciatura o Ingeniería en cuatro años. Adicionalmente, permiten otorgar certificaciones al finalizar el primer año de estudios y están articulados a especializaciones y otros niveles de postgrado en las respectivas áreas, pues se trata de construir comunidades de conocimiento

    Todos los P.N.F cuentan con un Trayecto Inicial para facilitar el tránsito de la educación media a la universitaria, en el nuevo enfoque educativo. capaces de contribuir a la soberanía tecnológica.

     Los Institutos y Colegios Universitarios que han participado en el diseño de los P.N.F, dictan actualmente carreras en áreas análogas a las de los nuevos programas. Por tanto, cuentan con el personal docente, los espacios académicos y laboratorios imprescindibles para iniciar la formación desde el primer año en todos los P.N.F aprobados.

MISION ALMA MATER

                      MISIÓN ALMA MATER
        
          Fue creada el 07 de Mayo del 2007, con el propósito de impulsar la transformación de la educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una educación universitaria de calidad sin exclusiones

                   La Misión Sucre y la Misión Alma Mater

     La Misión Alma Mater nace con el propósito de confluir con la Misión Sucre en la creación de una nueva educación universitaria, abierta a todas y todos y dirigida a servir al pueblo venezolano.
          Se funden en la tarea de arraigar la educación universitaria en los espacios locales, fortaleciendo las Aldeas Universitarias, a través de la creación de redes territoriales y la acción conjunta de las instituciones.

OBJETIVO:  Generar un nuevo tejido institucional de la Educación Universitaria venezolana, dirigido a;
        Garantizar la participación de todas y todos en la generación, transformación y difusión
del conocimiento
         Fortalecer un nuevo modelo educativo comprometido con la inclusión y la transformación social
           Propulsar la articulación del sistema de educación universitaria venezolano, bajo el principio de la cooperación solidaria.

tomas de notas

      La toma de notas es una técnica de estudio que consiste en resumir una información para trabajos escritos o exposiciones. De esta manera se recolectan con rapidez y en forma coherente sólo aspectos relevantes sobre la exposición de un tema

  Etapas de la toma de notas de forma rápida y concisa~ tomas de notas El primer paso es escuchar atentamente y tratar de resumir la información lo mejor que se pueda, sin copiar apuntes sin sentido. Se debe tratar de recolectar aspectos importantes en poco tiempo, omitiendo los verbos que no aportan información y redactando en una oración o párrafo la o las ideas captadas, destacando los puntos más importantes

.

        Lo importante es captar el mensaje o contenido de la exposición y no su apariencia. Se debe resaltar aquellos aspectos en los que el orador hace énfasis con adjetivos como: "importante", "fíjense bien", "tengan presente

             Una vez acabada la conferencia o clase es necesario revisar la información y corregir los errores que pudiesen haberse cometido. Se puede subrayar aquellos párrafos que considere de interés.